När eleverna arbetar med ledtrådsuppgifter på t.ex. sidorna 18–19 ges de möjligheter att lyssna till andras strategier och värdera sina egna.
Uppmuntra eleverna i sådana uppgifter, att för varje ledtråd fundera över vilka tal som är möjliga. Om de gör en lista eller en tabell så bör denna byggas upp systematiskt, genom att talen ordnas efter storlek. Då ser de via mönstret om de glömt något tal, och de kan lättare hitta rätt svar om fl er ledtrådar dyker upp. Dessa strategier Positionssystem innebär att samma siffra har olika värde beroende på vilken plats/ position den har i systemet.
ATT LÄRA
Hjälp eleverna att förstå att defi nitionen ”att lära sig” inte bara betyder att lära sig något nytt, utan också kan betyda att bli säkrare i något begrepp eller se begrepp på olika sätt. Det kan också betyda att man ser samband mellan olika begrepp. |
Arkiv
Januari 2016
FörfattareLärare och elever Kategorier |